Diario

 24 de marzo de 2025 

Mi primer día al llegar a mi escuela de practicas me sentí nervioso y me sudaban las manos, toda la mañana me la pase repasando cada uno de los temas a ver en este día. Iniciamos la clase con la presentación del gestor de participación y caja de descanso para los gafetes, los alumnos lo recibieron de muy buena manera y con interés de utilizarlo. 

La primera actividad a desarrollar y por la cual tuve una perspectiva diferente a la que llevaba, para esta actividad les entregue hojas de color con diferentes letras las cuales formaban palabras que se estarían conociendo y utilizando durante el desarrollo del proyecto. La perspectiva que llevaba sobre esta, fue que los alumnos iban a tardar tiempo en formarlas y necesitarían ayuda, sin embargo, los alumnos lograron trabajar en equipo de manera muy participativa y lograron formar las palabras en un corto tiempo y por ellos mismos. Esto me motivo mucho, pues saber que son cooperativos a trabajar en equipo me dio seguridad en las actividades que venían después.

25 de marzo de 2025 

El segundo día iniciamos conociendo la forma del mapa de la República Mexicana ya que nuestro proyecto giraba en torno al conocimiento del mismo, la idea principal era proyectar el mapa para que los alumnos pudieran observar como era para después entregar un rompecabezas siendo esta la misma imagen proyectada, sin embargo, la falta de materiales como proyector me llevo a confiar en los propios alumnos, sus conocimientos y capacidad de trabajar en equipo para lograr armarlo de la manera adecuada. En el desarrollo de la actividad me genero felicidad ver como los alumnos trabajaron en equipo, siendo participantes activos sin excepción, con una buena comunicación, aceptando ideas de cada uno de sus integrantes. 

26 de marzo de 2025

Se trabajo con alumnos el uso adecuado de las preguntas, así como su acentuación y características. Las preguntas realizadas eran ¿qué? ¿cómo? ¿cuándo? ¿dónde? ¿por qué? ¿cuánto? ¿cuáles? y con ellas se realizó un cuadro donde los alumnos ponían ejemplos de preguntas con estas palabras acentuándola de la manera adecuada. A los alumnos les precio interesante y divertido jugar con esta información, pues propusieron que para aprender y memorizar su escritura correcta lo harían a manera de trabalenguas, lo cual me precio buena idea y en todo momento me mostré con la apertura para recibir propuestas. Lo anterior se llevaba a cabo todos los días a la hora de entrada y servía como repaso de lo analizado. Con esta información recabada se realizaron preguntas por equipos para conocer una entidad de la república que era el propósito del proyecto. A los alumnos se les facilita trabajar en equipo y tienen muy buena comunicación. 

Me fue muy funcional mostrar apertura con los alumnos, pues ellos mismos me iban mostrando sin saberlo la manera en la que les era más fácil trabajar y aprender. 

27 de marzo de 2025 

Dentro del proyecto, los alumnos deberían armar su propio pasaporte el cual irían llenando con la información recabada de cada entidad, para esto les entregue el formato del pasaporte (hoja de portada y hoja de datos) para que la completaran e iluminaran y se empezaran a creer la idea de que viajaríamos. Los alumnos mostraron interés en realizarlo, aunque al momento de repartir el material (hojas blancas) los alumnos no llevaron su conteo ni orden y se termino desperdiciando material. Fuera de eso la respuesta de los alumnos ante esta propuesta de actividad fue muy positiva ya que mostraron mucho interés y compromiso para llevar a cabo dicho pasaporte atendiendo indicaciones de manera correcta, apoyando a los compañeros con BAP, para que ellos también se interesaran. 

28 de marzo de 2025 

CTE: me pareció interesante la manera en que se desarrolla un consejo técnico escolar el como todos los docentes participantes y ayudan entre sí. Dentro de este se trabajaron varias problemáticas una de ellas y la que más llamó mi atención fue acerca de la convivencia, pues durante la observación y la semana que llevamos de práctica pude darme cuenta de la nula convivencia que existe tanto en los alumnos como en los docentes, pues estos no se mezclan con diferentes compañeros, siempre están rodeados del mismo círculo sin permitirse conocer a otras personas, limitándose solo a lo que ya conocen. Para esta problemática, se propusieron diversas ideas, esperando que alguna de ellas se lleve a cabo, sin embargo, sin emitir juicios considera que se debe iniciar a cambiar primero nosotros como docentes, ya que los alumnos tienden a repetir patrones consciente e inconscientemente. 

31 de marzo de 2025

La elaboración de maletas como cuadriláteros. Al principio a los alumnos se les dificulto la manera de realizar su maleta en forma de un cuadrilátero, sin embargo, se les recordaron las características de cada uno de ellos y con eso pudieron elaborar su maleta sin problema alguno. Me sentí satisfecha al ver como cada uno de los estudiantes se acercaban a mí con la confianza de preguntar todas las dudas que se tenían, una parte importante fue darles apertura a los alumnos para que trabajaran en distintas partes del salón ya sea en sus mesas de trabajo o en el piso. Me impactó mucho ver el compañerismo que tienen unos con otros, el cómo se apoyan en cualquier dificultad que se les presente, el que tienen el valor de compartir materiales y así mismo cada uno conoce la responsabilidad que conlleva cuidar los materiales solicitados. Considero que es importante darle a los alumnos la información que deben desarrollar en algún producto con palabras que ellos entiendan dejando a un lado lo técnico que ya se maneja en un nivel licenciatura, al darles los puntos exactos a desarrollar es más fácil para ellos investigar y plasmarla, para nosotros es más factible en el momento de llevar a cabo alguna evaluación. 

1 de abril de 2025 

Salimos al patio a recolectar diferente flora, con anterioridad se había abordado el concepto de diversidad y la idea de esta actividad era que lo contextualizaran y los alumnos pudieron darse cuenta de que todos los días y en todos lados podemos observar la diversidad. De esta manera se logro que los alumnos tuvieran el concepto más claro y pudieran explicarlo con sus palabras, partiendo desde lo que tienen a su alrededor y lo que conocen propiamente. Es importante implementar actividades fuera del aula, que ayude a los alumnos a desarrollar su pensamiento crítico, que experimenten, busquen, recaben información y salgan de lo común o lo rutinario, considero que se deben aprovechar los espacios con los que se cuentan para un mayor aprendizaje. 

2 de abril de 2025 

Terminamos de llenar la maleta con la información solicitada de cada entidad, ensayamos para realizar la presentación al día siguiente. Los alumnos se mostraron nerviosos y felices por presentar su trabajo con los compañeros y que conocieran la entidad que estaban por presentar. Cada uno expuso a su manera, dándole su toque especial; algunos platicaban a manera de viajeros, algunos otros solo te contaban lo que conocían y otra parte te lo narraba a modo de historia, cada uno te hacía viajar e imaginar que te encontraban en ese lugar. 

3 de abril de 2025 

Los alumnos realizaron la presentación de sus maletas de una manera divertida y atractiva para todo el grupo, algunos de los alumnos llevaron sombreros, gorras y lentes para simular ser unos turistas: Como docente también lleve algunos sombreros para los alumnos que lo necesitarán para su presentación. Los alumnos mostraron dominio de la entidad, así como seguridad al estar frente a sus compañeros. Me sorprendió el dominio que tienen de estar frente a sus compañeros, pues a pesar de su nerviosismo se mostraban firmes en todo lo que decían y hacían, algunos se desplazaban por los pasillos del aula buscando que todos sus compañeros pudieran observar su trabajo realizado. Me sentí orgullosa, pues algunos de los me comentaron que yo les daba la confianza y que incluso implementaron algunas acciones que yo llevo acabo al impartir las clases, es ahí donde me doy cuenta el impacto que tienen cada una de las acciones que realizo, por más pequeñas e insignificantes que para mí sean, para ellos es un modelo y guía para desenvolverse de la misma manera. 

4 de abril de 2025 

S realizaron las evaluaciones y se puso a prueba si los alumnos comprendieron los temas analizados durante los días de visita. Al final me llevé una muy grata sorpresa, pues los alumnos me entregaron cartas, flores, plumas y en conjunto con la docente titular me hicieron entrega de 4 regalos muy significativos para mi a los cuales los alumnos y docentes dieron un valor; "Te regalamos esta bolsa, para que cuando te la llevas a la universidad nos llevas contigo, esta lonchera porque queremos estar en cada uno de tus comidas acompañándote, unos plumones para que sigas pintando de colores el mundo de mas personas y una carta donde no solo este nuestro nombre con el color favorito de cada uno, sino el corazón de cada uno de nosotros" Me llevo una muy bonita experiencia, podría asegurar que han sido unas de mis mejores practicas, pues me sentí bastante cómodo con el grupo y docente titular, de los cuales aprendí muchísimo.