Gestión
Gestión
Como menciona Murray (2002) sobre el concepto de gestión:
[...] se entiende como la herramienta que engloba fases de la administración siendo la gestión misma un elemento con desarrollo propio de la administración, utilizando nuestra unidad de la información la metodología de gestión, como elemento diferencial para obtener recursos de distintas naturalezas. (p.4) [...]
De este modo, la gestión no solo se convierte en un proceso esencial para optimizar los recursos, sino también en un motor que impulsa la innovación y mejora continua dentro de cualquier organización.
Definición personal: La gestión es una forma de organizar una comunidad para un funcionamiento adecuado, buscando un bien o meta definida organizando los recursos disponibles.
Gestión educativa
Como menciona Miranda (2010, como lo citó Avilés & Librada, 2017) “la gestión educativa está orientada a la toma de decisiones en función de la mejora de la calidad, la cual condición el cumplimiento mínimo de la normatividad, garantiza desde su ámbito de actuación institucional los recursos básicos, sostiene una cultura del esfuerzo basada en la autodeterminación, sentido de pertenencia de un proyecto que aporta al desarrollo educativo y social” (p. 01).
Definición personal: La gestión educativa es organizar, coordinar y guiar todos los recursos y personas involucradas en la escuela para garantizar que los estudiantes reciban una enseñanza de calidad y logren su aprendizaje máximo.
Lectura de realidad
Macro: Sistema Educativo a nivel global o internacional.
Meso: Sistema Educativo a nivel Nacional y estatal Nueva Escuela Mexicana.
Micro: Sistema Educativo aplicado en la primaria.
Calidad total:
Japón
Enfoque satisfacción del cliente (estudiante)
Procesos de mejora continua
Mal: ¿por qué?
Bien: ¿Cómo hacerlo mejor?
se basa en procesos
liderazgo y trabajo colaborativo
Autonomía:
Reino Unido-Canadá
Gestionar finanzas
Decidir en torno al curriculum
Comité de empresarios
Padres de familia, directivos y personas destacadas de la sociedad
Resultados:
Chile
objetivos claros
Tener indicadores que les ayuden a cumplir ese objetivo
Evaluar sus resultados de manera constante
Transparencia y rendición de cuentas
Más resultados
Gestión educativa y estratégica:
Responde a la pregunta ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?
Diagnóstico a través de técnicas e instrumentos como el FODA
Prevé el futuro a través de escenarios (ideal, real y negativo)
Plantea objetivos SMART ( específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con temporalidad)
Comunidades profesionales de aprendizaje:
- Canadá, Australia, Estados Unidos y parte de Europa.
Se basan en el aprendizaje en conjunto, ejemplo de ellos son los cuerpos académicos, los grupos colegiados y los proyectos integradores.
Todas las experiencias se documentan como lecciones aprendidas.
No son personajes aislados sino que trabajan y aprenden en conjunto.
Son tolerantes, apertura a nuevas ideas, valores positivos y propositivos.
Las situaciones educativas se ven como un todo y se dividen en partes para poder analizarlas de manera más profunda.
Se utiliza mucha la analogía, el sistema educativo sería un bosque y todo lo que se quiere resolver es un árbol.
El liderazgo es compartido.
Se enfoca en el desempeño escolar.
Modelo de gestión inclusiva y equitativa:
Nórdicos y escandinavos.
Su enfoque y su base están en los derechos humanos.
El valor más importante para estos es que todos los niños tengan el mismo derecho de aprender.
Otro nivel de seguridad, transporte para los niños, aulas con dos o tres maestros, espacios especiales para atender las necesidades de los niños y en general la infraestructura necesaria para atender cualquier BAP.
Es fundamental para ellos no discriminar.
